Éloge (littéraire et féministe) du bug
Pour les vacances, j’ai lu le récent Éloge du bug, de Marcello Vitali-Rosati ; une lecture dont j’avais hâte, après avoir entendu le chercheur en JE, sur le thème “la pensée est-elle abstraite ?” et...
Auteur : Aurore Turbiau
Cas d’usage de Litote : sonder les archives d’un site web comme Fabula
C’est les vacances (presque), je m’amuse (presque) ; pour les besoins d’un article parlant de canon littéraire, j’ai essayé de voir si je pouvais inventer un indicateur statistique spécial études littéraires francophones à partir...
L’effet Wittig
En passant, je signale la parution d’un petit dossier d’été coordonné pour En attendant Nadeau. On y parle de Wittig : culte ou canon ? À lire : Wittig, canon braqué : petit essai...
Littératures “mineures” : de quoi parle-t-on ?
Billet rapide en guise de clé pour un des endroits tricky des études littéraires à la française, un de ces lieux d’implicite où l’on s’autorise à utiliser des concepts précis sans en donner...
Grands corpus : jeux d’échelles et enjeux méthodologiques en littérature comparée
Appel à contributions (articles) pour une publication en 2026. Directrices du numéro : Carla Robison, doctorante en littérature comparée, CRLC, Sorbonne Université (carlarobison [@] gmail.com) Aurore Turbiau, docteure en littérature comparée, Passages XX-XXIe, Université Lyon...
La chasse aux chaussettes : problématiser un sujet de mémoire
Document issu de mes séances de “séminaire d’accompagnement” pour les masterant·es en littérature et études de genre que je suis dans mon université actuelle. Comment problématiser un sujet de mémoire ? Comment trouver la...
Argumenter, structurer une argumentation (méthodo du mémoire… ou de la thèse)
Morceau proposé pour mes séminaires d’accompagnement des masterant·es de lettres, séance “Argumenter”. 1. Jeter les premières bases d’un plan : méthode analytique vs. méthode empirique Avant toute chose, se rappeler que tout le...
Méthodo commentaires comparés et auto-évaluations entre étudiant·es
Ce billet très rapide pour partager une pratique d’enseignement que j’ai depuis quelques temps et qui fait ses preuves, c’est-à-dire qu’elle est globalement appréciée par les étudiant·es qui jouent le jeu, et qu’elle...
